为进一步推动“三全育人”综合改革试点工作，1月23日晚上，吉林外国语大学崔丹教授应邀为我院学生做了两场题为《克隆与溯源：伦理观视域下石黑一雄〈别让我走〉的社会身份建构与解构悖论》和《斯蒂芬· 金〈魔女卡丽〉的暴力叙事与美国民主的考量》线上专题讲座。讲座由英语系主任游灼梅老师主持，英语专业和汉语言文学专业400多师生参加。
崔丹，英语语言文学博士，吉林外国语大学教授、硕士生导师，国际语言文化研究院院长、宁德师范学院闽江学者客座教授。主要从事英美文学与文论研究、英汉翻译、高等教育、英美儿童文学与中外儿童文学比较研究。现主持国家社科基金项目等国家级项目3项、先后主持省哲社等项目30余项。已公开发表学术论文SSCI、CSSCI、CPCI-SSH、中文核心论文118余篇，人大复印资料全文转载论文1篇。获吉林省社科优秀成果奖三等奖，吉林省高等教育成果奖三等奖。
崔丹教授的第一场讲座围绕《斯蒂芬· 金〈魔女卡丽〉的暴力叙事与美国民主的考量》展开。《魔女卡丽》(Carrie) 是美国“现代惊悚小说大师”斯蒂芬·金（Stephen King) 早期代表作，作者因此担纲美国恐怖小说之王殊荣，被称为少年恐怖片的鼻祖。小说《魔女卡丽》以同名女主人公卡丽的成长经历为主线，刻画其从少女成长到成熟女性的过程中遭受的家庭与校园暴力以及产生的创伤，最终，卡丽通过超能力意志的自身反抗实现克服暴力，消除创伤。通过书写卡丽以暴制暴的过程，金试图以想象性追溯美国的历史性创伤，并表现出作者对美国教育中缺乏自由与民主精神这一现实的自省式考量。
崔丹教授的第二场讲座围绕《克隆与溯源：伦理观视域下石黑一雄〈别让我走〉的社会身份建构与解构悖论》展开。科幻小说《别让我走》（Never Let Me Go）出自诺贝尔文学奖获得者日裔英籍作家石黑一雄（1954—）之手。此部作品引起社会对克隆等相关伦理问题的广泛关注。小说通过展示克隆人对自身主体身份建构过程中的追寻失败，从而反映出作为他者克隆人主体身份的显性建构失败与一定程度上隐性建构的实现。在其建构身份时与人类互动的过程中，人类自身主体身份遭到质疑，甚至解体，将人类文明的社会规训、排他性及功利主义悬置起来。小说通过塑造人类的自我反省展现出作者对人类未来走向持有的殷切希望。
在师生互动环节，崔丹教授就英语专业学生如何提高文学素养、如何规划学业学习等解答了学生们的提问。学生们纷纷表示崔丹教授的讲述内容充实、针对性强，对提高学生的学习和科研大有裨益。本次学术讲座作为我院个性培养周的重要活动之一，为学院师生提供了一个了解学术前沿的机会，师生们表示此次讲座，收获颇丰，受益匪浅。